У лютому–квітні 2026 року на базі ДВНЗ “Ужгородський національний університет” було реалізовано освітній мікропроєкт у межах VI Зимової школи підвищення кваліфікації «Інтернаціоналізація вищої освіти». Мікропроєкт під назвою «Переосмислення музею в Україні: наративи та відвідувачі» об’єднав міждисциплінарний підхід і практикоорієнтоване навчання.
Ключовою метою ініціативи стало формування у молоді критичного погляду на музеї як простори, де конструюється історія, ідентичність і пам’ять. Учасники вчилися аналізувати, як саме подається минуле, чий голос представлений у музейних експозиціях і які наративи залишаються поза увагою.
Мікропроєкт складався з трьох взаємопов’язаних етапів: вступна лекція, присвячена історичному контексту розвитку музеїв в Україні та впливу політичних режимів на формування історичного наративу; освітнє відвідування археологічного музею УжНУ, що дало змогу учасникам застосувати теоретичні знання на практиці; інтерактивний воркшоп для учнів 11-х класів, який став центральною подією проєкту.
Воркшоп поєднував дискусії, групову роботу та творчі завдання. Учасники обговорювали функції музею та можливу упередженість у подачі історії. Окрему увагу було приділено темі інтернаціоналізації: учасники працювали з матеріалами англійською мовою (з українськими субтитрами), що сприяло розширенню їхнього академічного та культурного горизонту, таким чином, це сприяло підтримці стратегії інтернаціонаалізації освіти (інтернаціоналізація вдома).
Реалізація проєкту продемонструвала високу ефективність інтерактивних освітніх форматів. Учасники:розвинули критичне мислення щодо історичних наративів; усвідомили важливість інклюзивного та справедливого представлення історії; поглибили розуміння ролі музеїв у сучасному суспільстві.
Мікропроєкт був імплементований О. Шафраньошом, кандидатом політичних наук, асистентом кафедри історії Угорщини та європейської інтеграції УжНУ, викладачем історії України на підготовчих курсах факультету довузівської підготовки та післядипломної освіти УжНУ та А. Булиною, докторкою філософії у галузі філології, доценткою кафедри прикладної лінгвістики факультету міжнародних економічних відносин ДВНЗ “Ужгородський національний університет”. Міждисциплінарна співпраця фахівців з політичних наук і філології забезпечила комплексний підхід до теми та стала прикладом ефективної академічної взаємодії.
А. Булина також здійснювала цей мікропроєкт в межах свого інституційного стажування на базі комунального закладу «Закарпатський музей народної архітектури та побуту» Закарпатської обласної ради (Ужгородський скансен).
Результати роботи представлять на ХІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Інноваційні технології у контексті іншомовної підготовки фахівця», яка відбудеться 7 травня 2026 року в Національному університеті «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка». Зокрема, було подано наступну тему доповіді “Музей як інструмент осмислення історії України: забезпечення доступу для англомовного відвідувача”.
Цей мікропроєкт є прикладом того, як сучасні освітні практики можуть сприяти глибшому осмисленню історії, розвитку критичного мислення та інтеграції української освіти у міжнародний контекст.
Публікацію підготували О. Шафраньош та А. Булина